“来，跟我读，a，o，e，.”
第一📋🙒次教书育人的楚泽，看着自己仅有的两个学🐉♭生，他非但没有感觉害羞和怯场。
反而隐隐有些小亢奋。
而当下方坐着的朱雄英和朱柏看着楚泽写在黑板上的🆗🏨🜨那些符号？或者是字什么的时候。
两个小家伙眼中都写满了好奇。
这是他们从未见过的东西，在好奇心的趋势📟🜄之下，他们也跟着一起读了起☼🄭来。
而😻🆧👸楚泽一边教他们发音，一边还要纠正他们的发音。
靠着门边儿站着的朱标和朱棣兄弟三人，全程都在🔬🃯看着。
而😻🆧👸在看到楚泽教导两个孩子拼音的时候，🝇🉁他们也下意识的跟着🐬🂻学了起来。
读结束之后，接下来就是写的过程了。
虽然拼音在这个时代🍏🕭并没🗱有被普及，但是楚泽也依旧要求他们🐬🂻两个要会写。
毕竟，他现在就是在普及拼音。
“这都教的什么玩意儿啊？什么啊哦饿医🝇🉁无鱼的这家伙到底会不会教🍭😷学生啊？不行🞬🗍不行，咱得去打断一下，问问这小子教的这些玩意儿都有什么用。他这不误人子弟吗？”
学本堂之中的朱标三🍏🕭人，出于对楚泽的信任，他们并没有去打断楚泽的教学。
但是躲在另一边🖥🔫殿外🍏🕭偷看的朱元璋与他们的态度却🔬🃯截然相反。
他这是出于对楚泽的怀疑，现在很想进去直接给他的课程🅘📖给打断了。
然后好好问问，🖥🔫这家伙这是要搞什么📔幺♂🅡蛾子。
“读写我已经教🖥🔫你们了，接下来呐，就是说一🔇⚈下，这些拼音符号所出现的意义。”
“接下来你们要认真听，因为你们不止是要会用这些东西，还要知道他们☼🄭的意义到底是什么，伱们的身份就注定了你们看待事物的时候，🜧不能用寻常人的眼光去看。”
“拼音，🗒它的作用，其实就是给我们所使用📟🜄的汉字注音。”📂
“我们华夏大地，地大物博的同时，人口也众多。因为地域问题，很多⛁🗞地方都存在非常严重的口音。甚至有些地方，过了一个村，就得用一种语言💔👧说话。”
第一📋🙒次教书育人的楚泽，看着自己仅有的两个学🐉♭生，他非但没有感觉害羞和怯场。
反而隐隐有些小亢奋。
而当下方坐着的朱雄英和朱柏看着楚泽写在黑板上的🆗🏨🜨那些符号？或者是字什么的时候。
两个小家伙眼中都写满了好奇。
这是他们从未见过的东西，在好奇心的趋势📟🜄之下，他们也跟着一起读了起☼🄭来。
而😻🆧👸楚泽一边教他们发音，一边还要纠正他们的发音。
靠着门边儿站着的朱标和朱棣兄弟三人，全程都在🔬🃯看着。
而😻🆧👸在看到楚泽教导两个孩子拼音的时候，🝇🉁他们也下意识的跟着🐬🂻学了起来。
读结束之后，接下来就是写的过程了。
虽然拼音在这个时代🍏🕭并没🗱有被普及，但是楚泽也依旧要求他们🐬🂻两个要会写。
毕竟，他现在就是在普及拼音。
“这都教的什么玩意儿啊？什么啊哦饿医🝇🉁无鱼的这家伙到底会不会教🍭😷学生啊？不行🞬🗍不行，咱得去打断一下，问问这小子教的这些玩意儿都有什么用。他这不误人子弟吗？”
学本堂之中的朱标三🍏🕭人，出于对楚泽的信任，他们并没有去打断楚泽的教学。
但是躲在另一边🖥🔫殿外🍏🕭偷看的朱元璋与他们的态度却🔬🃯截然相反。
他这是出于对楚泽的怀疑，现在很想进去直接给他的课程🅘📖给打断了。
然后好好问问，🖥🔫这家伙这是要搞什么📔幺♂🅡蛾子。
“读写我已经教🖥🔫你们了，接下来呐，就是说一🔇⚈下，这些拼音符号所出现的意义。”
“接下来你们要认真听，因为你们不止是要会用这些东西，还要知道他们☼🄭的意义到底是什么，伱们的身份就注定了你们看待事物的时候，🜧不能用寻常人的眼光去看。”
“拼音，🗒它的作用，其实就是给我们所使用📟🜄的汉字注音。”📂
“我们华夏大地，地大物博的同时，人口也众多。因为地域问题，很多⛁🗞地方都存在非常严重的口音。甚至有些地方，过了一个村，就得用一种语言💔👧说话。”