三人在操场上慢慢的转悠，🆞🐨朱棣不时问些建学的思路，方醒也不遮掩，一一回👔答🏅。
“学习与实践相结合，这样出去的学生适应能力强，☧做事上手快，而且学习能力也强，这才是臣心中的学生。”🞺
朱棣微微🔣颔首，儒家学🖑👹子要想做实事，那首先得从头学起，所以每次那些新晋进士的安排让☤吏部也是头疼不已。
最后还是妥协了，于是进士们首先要观政，也🀟就是实习，然后再安排具体工作。
可就算是这样，闹出来的笑话也不少，不然以后幕🍣🌮僚和师⚦爷的工作怎么会那么火热。
有人就曾经说过，其实那些官员的能力并没有自己🍣🌮的幕僚强，只不过他拥有当官的通行证科举🚠🔲🄧出身而已！
教室里，马苏看到了方醒，也看到朱棣。
“热胀冷缩，这个原理在许多方面应用广泛，🀟今天我们做个🌗⚺小实验，大家看好了。”
马苏🈯🁳把烧好的炭盆搬上来，然后展示了一个钢套，以及一根钢棍。
“🆨💅🏚大家注意了，这个钢棍比🆞🐨这个套子的内径还粗，大家请看。”
马苏用轴套去穿钢棍，很明显的进不去，最后夹在虎钳上，🌗⚺用铜锤敲打也进不去。
“那么我们现在把套子加热。”
外面的朱棣问方醒道：“这是何道理？”
方醒说🀟♯道：“利用物体的热胀冷缩特性，比如说”🍣🌮
“大家看好🛜🝎，这是烧热的轴套，现在我们🜨把冰冷的钢棍再拿来试试。”
马苏把轴套夹在虎钳🟘🝙🟘🝙上，然后没有铜棍，🜨只是用力的一捅。
“都看到🔣了吗？这就是轴🞖🔇套膨胀之后体积扩大。”
“这个热胀冷缩的原理在许多地方都能得到应用，大家课余可以到工坊自己去测试，作业就是利用热胀冷🝉缩的原理制作出🖧一个工件，紧配合的工件。”
这时轴套渐渐冷却了，马🞖🔇苏戴着手套用力的抽动，可没用。
“这就是紧配合！”
当看到马苏🛜🝎用铜锤重击都没能把钢棍从轴套里打出来后，朱棣的视察工作也就结束了👤。🜿🇻
“学习与实践相结合，这样出去的学生适应能力强，☧做事上手快，而且学习能力也强，这才是臣心中的学生。”🞺
朱棣微微🔣颔首，儒家学🖑👹子要想做实事，那首先得从头学起，所以每次那些新晋进士的安排让☤吏部也是头疼不已。
最后还是妥协了，于是进士们首先要观政，也🀟就是实习，然后再安排具体工作。
可就算是这样，闹出来的笑话也不少，不然以后幕🍣🌮僚和师⚦爷的工作怎么会那么火热。
有人就曾经说过，其实那些官员的能力并没有自己🍣🌮的幕僚强，只不过他拥有当官的通行证科举🚠🔲🄧出身而已！
教室里，马苏看到了方醒，也看到朱棣。
“热胀冷缩，这个原理在许多方面应用广泛，🀟今天我们做个🌗⚺小实验，大家看好了。”
马苏🈯🁳把烧好的炭盆搬上来，然后展示了一个钢套，以及一根钢棍。
“🆨💅🏚大家注意了，这个钢棍比🆞🐨这个套子的内径还粗，大家请看。”
马苏用轴套去穿钢棍，很明显的进不去，最后夹在虎钳上，🌗⚺用铜锤敲打也进不去。
“那么我们现在把套子加热。”
外面的朱棣问方醒道：“这是何道理？”
方醒说🀟♯道：“利用物体的热胀冷缩特性，比如说”🍣🌮
“大家看好🛜🝎，这是烧热的轴套，现在我们🜨把冰冷的钢棍再拿来试试。”
马苏把轴套夹在虎钳🟘🝙🟘🝙上，然后没有铜棍，🜨只是用力的一捅。
“都看到🔣了吗？这就是轴🞖🔇套膨胀之后体积扩大。”
“这个热胀冷缩的原理在许多地方都能得到应用，大家课余可以到工坊自己去测试，作业就是利用热胀冷🝉缩的原理制作出🖧一个工件，紧配合的工件。”
这时轴套渐渐冷却了，马🞖🔇苏戴着手套用力的抽动，可没用。
“这就是紧配合！”
当看到马苏🛜🝎用铜锤重击都没能把钢棍从轴套里打出来后，朱棣的视察工作也就结束了👤。🜿🇻