所有人的目光都汇聚到了演讲台上,大家伙都想看看到底是什么样的成果居然能让一向沉稳、镇定的迈克尔·法拉第先生🜺🇌高兴成这样。

    法拉第笑着说道:“相信在座的很多听🔸🅕🆘众都知道,其实世界关于电🌇☢🁆学和磁学的研究🞶已经进行了很多年了。

    但在最早期的时候,科😓学研究者们都认为这是两门独立分开的学科。

    但商人们却与我们意见不同。

    因为🎤📃在🈗18世纪时,有一位伦敦商人惊人的发现,他的一箱铁勺子在遭遇了雷击后居然惊人的产生了磁性。

    这种科学🆡👄🆐研究者与商人的分歧直到1820🊥💝💵年才得到解决,那一年,丹麦科学家汉斯·奥斯特做了一个🃓🗓实验。

    他将电线与一根磁针平行摆放,而当他🔸🅕🆘通上电流🚁🐟🁋的一瞬🌰间,他却惊喜的发现磁针居然跳动了一下。

    在经过反复多次🂯实验后,奥斯特确认这不是巧合。很快,他发布了一篇名为《论磁针的电流撞击实验》的论文,科👎学界将这项伟大🈬发现称为‘电流的磁效应’。

    从这以后我们这些浅薄的科学研究者们终于意识到了,🌰原来电是可以💇🏫产生磁的。

    而当我奉导师汉弗里·戴维之命转入电学🙁🇛研究领域时,我的第一个想法便是—🗚🜋🀧—如果电可以产生磁,那么磁能否🋰产生电呢?

    为了这个猜想,这些年我进行过无数次的实验,终于,就在前不久,我终于得到了🞶一个惊人的答案。

    电能产生磁,磁也确实可以产生电,电学与磁学并不是独立🕢🋔分🆀🌞开的学科,而是具有🞶强关联性的统一学科!”

    语罢,法拉第揭开蒙在实验桌上的黑布。

    展现在大家眼前的是一根用白布密密麻麻缠绕的六英寸圆铁环,圆环的左右半边则分别缠绕着两股🐂绝🎄🎡💦缘铜线。

    左半边的铜线连接了一组手工🈗⚆制作的电池,构成了一组独立的电路。

    而右半边铜线则只连接了一个电流表。

    法拉第热情的为大家介绍着:“就像大家所见到的🝩🍰那样,这两组电路是独立的,不相联的。我们把左边带电池的电路称为A,右边的不带电池但接了电流表的则称为B。

    因此,按照我们的常识来说,即🚤🕙🊃便给电路A通上了电,电🃄🕔🉕路B的电流表指针也不会进行偏转。

    但事实真的如此吗?”

    法拉第微笑着走上前去,🀦⚭🔨他轻轻的打开了电路A的🝩🍰开关。

    在众人注视的目光下,在场🗳的所有人都发现,电路B的电流🕢🋔表居然向着顺时针方向发生了一丝偏转,但很🋼🞬🗌快又归正到了原位。