第15章 授业(1/3)
当晚，庄伯向居住在庄子居内的诸家族子弟宣布了一个振奋人心的消息：虽庄子暂时并不打算收任何人为弟子，但从😉⛋今天起，这位圣贤会尝试教授居内的诸子。
说白了😹🆐🎱，彼此虽无师徒之名，却🃂有师徒之实。
当然，对此诸子已经很满意了，🃂毕竟师徒名分，仅在于庄子是否承认他们这些人是他的弟子，但是在世人眼里，只要庄子愿意教👓🈝⚸授他们，那他们就是庄子的弟子——哪怕庄子本人并未亲口承认。
是故，向缭、华虎、穆武、乐进🃂、乐续几人欣喜雀跃🂧👋。
欣喜雀跃之余，🙨他们纷纷向蒙🍥仲投以感激的目光，因为若非是蒙仲的关系，他们这些人恐怕在这里再呆上几年都无法得到🚵🗬这样的结果。
哪怕是😹🆐🎱憨厚内♬🛌向、不善言辞的武婴，看向蒙仲🎷的目光中亦充满敬意。
毕竟在场所有人都了解，‘藏其知’、‘闭其口’近二十年的庄子，他之所以会突然出现这么大的转变，这全是因为蒙仲的功⚅🎾劳。
而就在诸子因为庄子忽然转变准备教授他们知识而欣喜地议论纷纷💀时，庄子正独自坐在正屋的堂上，思索着授业这方面的事。
庄周以前是向人授过业的，但那时他惠子尚未身故，他也没有立下‘闭口’的斋戒，可现如今，他即不想破了自己‘闭口’的斋戒，又想教授居内的诸子学习道家思⚧想，纵使是庄周亦对此感到有些头疼。
思前🈱🂄🌑想后，庄周最终想出了一个办法，即先教授一人，再叫这🗼人代他教授其余学子。😔🁈
而⛡⚢这个「先教授一人」的人选，他当即就想到了蒙仲，毕竟在诸子当中，唯独蒙仲给他留下了最深刻的印象。
次日巳时前后，庄子先是命庄伯到居内的库藏，将他先前所著的《天地篇》命人搬到正屋的堂上，旋即让庄伯唤来蒙仲，向后者解释了一番，即他先教蒙仲，随后再由蒙仲代为🞬授课，教授居内的诸子。
『代师授业？』
纵使是蒙⚤📖仲亦有些受宠若惊，毕竟代师授业😞🂡，这可是唯有‘门下大弟子🌗⚳🕞’才能得到的殊荣啊。
当然了，反过来说🁩🈝⚿，既然是代师授业，那么换而言之，庄周对蒙仲的要求也会更高，倘若蒙仲无法在很短的时间内领悟庄周想要表述的含义，耽误了教授其他诸子，那么这种授业方式自然也就无⛕法施行了。
「念。」
在只有😹🆐🎱两人的♬🛌堂内，庄周将他所著《☬天地篇》的首册竹简放到蒙仲面前，用眼神与动作示意蒙仲朗诵。
蒙仲接过书简，在自己🔄面前摊开，目视着竹简上的内容诵读道：“天地虽大，其化均也；万物虽多，其治一也🝝🌋；人卒虽众，其主君也。君原于德而成🈔♮于天，故曰，玄古之君天下，无为也，天德而已矣……”
期间，庄周闭目倾听着，待等到蒙仲诵读到第一段段落，他忽然抬起手，阻🗊止蒙仲再往下诵读，同时将一块写着「何解」的竹牌摆在蒙仲面前，并用手指点👰🌟⛿了点竹牌。🈚⚜💎
蒙仲会意，便按照庄周的心意，用自己的理解来解释这段话的含义：“夫子在文中所书，即天和地虽然很大，然而它们的运动和变化却是☘⛗均衡的；万物虽然👰🌟⛿纷杂，不过它们各得其所归根结蒂却是同一的；百姓虽然众多，不过他们的主宰却都是国君。国君管理天下要以顺应事物为根本而成事于自然，因此，古代君主统驭天下，一切都出自无为……夫子，何谓「天德」？”
对于蒙仲的解释，庄周心♢里是满意的，因为蒙仲解释的很正确，虽然不明白「天德」的道理，但这也难怪，毕竟「天德」是道家颇为高深的思想。
说白了😹🆐🎱，彼此虽无师徒之名，却🃂有师徒之实。
当然，对此诸子已经很满意了，🃂毕竟师徒名分，仅在于庄子是否承认他们这些人是他的弟子，但是在世人眼里，只要庄子愿意教👓🈝⚸授他们，那他们就是庄子的弟子——哪怕庄子本人并未亲口承认。
是故，向缭、华虎、穆武、乐进🃂、乐续几人欣喜雀跃🂧👋。
欣喜雀跃之余，🙨他们纷纷向蒙🍥仲投以感激的目光，因为若非是蒙仲的关系，他们这些人恐怕在这里再呆上几年都无法得到🚵🗬这样的结果。
哪怕是😹🆐🎱憨厚内♬🛌向、不善言辞的武婴，看向蒙仲🎷的目光中亦充满敬意。
毕竟在场所有人都了解，‘藏其知’、‘闭其口’近二十年的庄子，他之所以会突然出现这么大的转变，这全是因为蒙仲的功⚅🎾劳。
而就在诸子因为庄子忽然转变准备教授他们知识而欣喜地议论纷纷💀时，庄子正独自坐在正屋的堂上，思索着授业这方面的事。
庄周以前是向人授过业的，但那时他惠子尚未身故，他也没有立下‘闭口’的斋戒，可现如今，他即不想破了自己‘闭口’的斋戒，又想教授居内的诸子学习道家思⚧想，纵使是庄周亦对此感到有些头疼。
思前🈱🂄🌑想后，庄周最终想出了一个办法，即先教授一人，再叫这🗼人代他教授其余学子。😔🁈
而⛡⚢这个「先教授一人」的人选，他当即就想到了蒙仲，毕竟在诸子当中，唯独蒙仲给他留下了最深刻的印象。
次日巳时前后，庄子先是命庄伯到居内的库藏，将他先前所著的《天地篇》命人搬到正屋的堂上，旋即让庄伯唤来蒙仲，向后者解释了一番，即他先教蒙仲，随后再由蒙仲代为🞬授课，教授居内的诸子。
『代师授业？』
纵使是蒙⚤📖仲亦有些受宠若惊，毕竟代师授业😞🂡，这可是唯有‘门下大弟子🌗⚳🕞’才能得到的殊荣啊。
当然了，反过来说🁩🈝⚿，既然是代师授业，那么换而言之，庄周对蒙仲的要求也会更高，倘若蒙仲无法在很短的时间内领悟庄周想要表述的含义，耽误了教授其他诸子，那么这种授业方式自然也就无⛕法施行了。
「念。」
在只有😹🆐🎱两人的♬🛌堂内，庄周将他所著《☬天地篇》的首册竹简放到蒙仲面前，用眼神与动作示意蒙仲朗诵。
蒙仲接过书简，在自己🔄面前摊开，目视着竹简上的内容诵读道：“天地虽大，其化均也；万物虽多，其治一也🝝🌋；人卒虽众，其主君也。君原于德而成🈔♮于天，故曰，玄古之君天下，无为也，天德而已矣……”
期间，庄周闭目倾听着，待等到蒙仲诵读到第一段段落，他忽然抬起手，阻🗊止蒙仲再往下诵读，同时将一块写着「何解」的竹牌摆在蒙仲面前，并用手指点👰🌟⛿了点竹牌。🈚⚜💎
蒙仲会意，便按照庄周的心意，用自己的理解来解释这段话的含义：“夫子在文中所书，即天和地虽然很大，然而它们的运动和变化却是☘⛗均衡的；万物虽然👰🌟⛿纷杂，不过它们各得其所归根结蒂却是同一的；百姓虽然众多，不过他们的主宰却都是国君。国君管理天下要以顺应事物为根本而成事于自然，因此，古代君主统驭天下，一切都出自无为……夫子，何谓「天德」？”
对于蒙仲的解释，庄周心♢里是满意的，因为蒙仲解释的很正确，虽然不明白「天德」的道理，但这也难怪，毕竟「天德」是道家颇为高深的思想。