张欣雨仔细看,她发现在这道🌻🄓☬题目的下边有两行很奇怪🎩📮🞏的标识🄏☈。

    前🚔📃🚔📃边写着一个‘答’字,后边却是一个带箭头的长方形框,框里有个音波状的符号,后边写着35秒或者58秒这类的数字。

    “这是📌🙝什么意思🉔🇃🕶?”张欣雨看到这两行怪异的标识,脑门都拧到一块儿去了。♛🉂

    她大脑顿时宕机,刚开始一直在思考这到底是什么玩意儿。🚲

    实在认不出来,另一边心里还有🝧🍤🊀一种极端期待后的愤怒,正想🄏☈着把曹雪萌同学喊过来问清楚这到底是怎么回事?

    恰巧旁边有个老师经过,💯🕗他看到🝧🍤🊀张欣雨老师一直在埋头看作🚲业,也伸着头看了一眼。

    这一看看不得了,他笑起来🋗:“咦,张老师,你们班怎么还有用语音回答的?”

    “语音?”张欣🉔🇃🕶雨有点茫然,回头看着说话的老师,问他什么语音。

    “这个图不是微🉔🇃🕶信语音的图🋗标吗?”这位🋵男老师继续说道。

    张欣雨听到他这么说,再想想🌻🄓☬微信发语☸🄈🞳音的时候,恍然大悟。

    刚才就觉🈑♑得这个图标很熟悉,却一直没往那方面想,经过同事的提🆉🍭🋔醒,她也认出来这个图标到底是什么东西。

    可认出来后,心里更生📰🞞气,觉得自己被最看重的班长给戏耍了。

    这是作业,她难道以为📰🞞画个图标就相当于墨背?

    简直岂有此理!

    办公室里还有几位老师在批改作业,听到那🈘位男老🕷🎐师说的这件🄏☈事儿,其他老师也都很好奇过来看。

    等他们看到曹雪萌最后一道题的答案时,一🈘个个都忍不住笑出声来。

    还有一位女老📷师捂嘴笑着说:“难道这位同学的意思是她背下来了?张老师,你点一下试试,看看能发语音吗?”

    这就是典型的火上浇油,看热闹不😸嫌事儿大。

    张欣雨这会儿哪还有🞊💚批改作业的心思,她看着第2节课快到下课🞰🗳☆时间,就一直强忍着不让自己生气🌚⛏🙞,默默的等待。

    剩下的作业也没心情看。

    一直等到外边传来下课铃声,张欣雨拿起曹雪萌刚才的寒假作业🞰🗳☆朝班里走🀽去🇪🛘。