二十三章 、自由与奴役(1/5)
“有位同学的讲🟐述了这样一个故事：留学日本的中国青年，饱受寄宿家庭父母的歧视，听说这家人要去参拜鬼社，愤怒地J杀了他们独留在家的nV儿，随后自杀。
可以看出作者过郁达夫的作品，试图😣🃊模仿他的写作手法，将政治苦闷和X的苦闷联系在一起，但只学到了戏剧冲突的皮毛，丢失了珍贵的同情和自省♧📱。
我在这篇中，没有看见任何对主角的批🖆判，只能读出炫耀和泄yu，最后的自杀结局，似乎只是为了巩固他在道德上的至高地位。”
坐在末排就是可以为所yu为，江魅笑嘻嘻地举高双手，冲江未b两个大拇指📏。☛⛬🝞
离🀘☩得太远，看不见江老师微微泛红的耳尖，只见他的视线停顿片刻，就逃也似地转走了。
“替鬼子说话不如🜊替we1A🃆n🞸😻fU说话！”
男学生清晰的骂声🜊突然在教室中响起，把🜠🃡🙔江魅吓了一跳，缩回了胳🅜膊。
江未稳🁪🈤⛽稳拿着手中的稿纸，向声源处平静地望了一🍢眼，“有不🏑同意见可以举手，友好讨论。”
这篇作文🀛禁忌又大胆的情节激🃆发了同学们讨论的热情，教室里响起此起彼伏的窸窣，然而没人举手。
“哈哈哈，他其实只是想写个小h文吧。”
“Si宅都Ai萝莉啦。”
“好恶心，男人都是强J犯，恋童癖。”
“为什么不直接把nV儿♇🆏杀了！霓虹遍🖆地是J，不嫌脏吗。”
“老师g嘛要🚅讲🟐出来，直接给零分就好🖆了。”
“用道🁪🈤⛽德审判文学，感觉这个新老师水平不高🎣。”
“X癖是自由的！”
教通识课b教🚅专业课还难，特别是在偏🖆重理工、轻视人文教育的学校里，一句不慎都可能遭🚖📔到学生的举报。
文学🅂毕竟是🝖🝖乏力且没有用的，保护不了传承它的人。
这也是为什么，连年缩减招生规模的文史学院🎣要和思政学院合并，合📝并后，守成大学就只有一个文科的学院了。
江未把稿纸放下，提高声♇🆏音盖过喧哗：“我听🎣见一个词——自由。想请大家认真思考，以放🚖📔弃尊严为代价的自由，值不值得追求？”
“好上纲上线啊……”“味太浓了，真Ai教育人🍢。💑”☒⚜
可以看出作者过郁达夫的作品，试图😣🃊模仿他的写作手法，将政治苦闷和X的苦闷联系在一起，但只学到了戏剧冲突的皮毛，丢失了珍贵的同情和自省♧📱。
我在这篇中，没有看见任何对主角的批🖆判，只能读出炫耀和泄yu，最后的自杀结局，似乎只是为了巩固他在道德上的至高地位。”
坐在末排就是可以为所yu为，江魅笑嘻嘻地举高双手，冲江未b两个大拇指📏。☛⛬🝞
离🀘☩得太远，看不见江老师微微泛红的耳尖，只见他的视线停顿片刻，就逃也似地转走了。
“替鬼子说话不如🜊替we1A🃆n🞸😻fU说话！”
男学生清晰的骂声🜊突然在教室中响起，把🜠🃡🙔江魅吓了一跳，缩回了胳🅜膊。
江未稳🁪🈤⛽稳拿着手中的稿纸，向声源处平静地望了一🍢眼，“有不🏑同意见可以举手，友好讨论。”
这篇作文🀛禁忌又大胆的情节激🃆发了同学们讨论的热情，教室里响起此起彼伏的窸窣，然而没人举手。
“哈哈哈，他其实只是想写个小h文吧。”
“Si宅都Ai萝莉啦。”
“好恶心，男人都是强J犯，恋童癖。”
“为什么不直接把nV儿♇🆏杀了！霓虹遍🖆地是J，不嫌脏吗。”
“老师g嘛要🚅讲🟐出来，直接给零分就好🖆了。”
“用道🁪🈤⛽德审判文学，感觉这个新老师水平不高🎣。”
“X癖是自由的！”
教通识课b教🚅专业课还难，特别是在偏🖆重理工、轻视人文教育的学校里，一句不慎都可能遭🚖📔到学生的举报。
文学🅂毕竟是🝖🝖乏力且没有用的，保护不了传承它的人。
这也是为什么，连年缩减招生规模的文史学院🎣要和思政学院合并，合📝并后，守成大学就只有一个文科的学院了。
江未把稿纸放下，提高声♇🆏音盖过喧哗：“我听🎣见一个词——自由。想请大家认真思考，以放🚖📔弃尊严为代价的自由，值不值得追求？”
“好上纲上线啊……”“味太浓了，真Ai教育人🍢。💑”☒⚜