尤兰达还🎁小的时候,人工智能技术还远没有现在这样普及🉈。

    特别是拟人态的机器人,不管电视广告上夸得多🐇么天花乱坠🁺,最终面世的产品永远都非常僵y,🖏👦迟钝,充满了工业的痕迹。

    于是那年头电视节目最长盛不衰的话题⛓🚂就是人工智能——“我们真的需要一个机器人吗”“我们真的可以制造出一个和人类毫无差异的机器人吗”。激烈不休的辩论中,拟人机器人名不副实的印象几乎刻进了每个人的心里。

    “你们知道吗,图书馆来了一🋦🛦🞬个机器人管理员🗠🝄🈤。🐇”

    “🗢真的?长什么样子,像动画里的钢铁人么。”

    “听我姐姐说这个机🔐⛕器人特别像真人,除😳了不会说话,也🉈不会笑。”

    “骗人!那些广告都是假的,我之前见过的机器人都可笨了…”👬🋺

    “哈哈,那我们就去🔐⛕捉弄他试试,说不定也是个笨蛋。🌧🁞”

    讲台下,孩子们在飞舞的纸条上兴奋的策划着🗠🝄🈤,放学后在小镇中心集合。尤兰达也被🈛⚧好朋友拉着入伙,那天她更想早点回家🕎🈢跟小豆玩飞盘游戏。

    他们从🋜🚎图书馆后院的栅栏翻进去,每个人的口袋里都装满了从树坑挖的Sh泥——恶作剧计划里,他们要把弄出声音把机器人引出来,朝新来的扔臭泥巴。

    然而接连丢了🐏⚞💢三块🍏石头,一个🋦🛦🞬人影都没出现。

    其中一个nV孩等得快没耐心了,“那个😳机器人会不会不在啊,我们来错时间了。”

    有个男孩立刻反驳,“他🉅又不是人。大人们把🗠🝄🈤他放在这里工作,就像一张桌子,怎么可能自己跑出去。”

    他的声音很大,⛁🗚🜍尤兰达不由抬头看了一眼,隐约想起那是隔壁班有名的小刺头☺🄠⚣,托b。

    可这样等下去也看不到尽头,不止一个孩子🐰🃝丧失兴趣说要回家去了。托b便自告奋勇的站出来,🖏👦他要去按后门的门铃,🖔💑那样肯定会有人来开门的。

    然而就在托b要从墙上翻下💤去的时候,他们正对面的窗子突然打开了,而那显然不🆢是印象中钢铁的身形。孩子们以为是被大人发现,作鸟兽散一🝔🊵溜烟的逃跑。

    只有托b——伴随着一🋥🛗🜞声尖叫,隔着厚厚的墙壁,正要逃走的孩子们听到了托b痛苦的哭泣声。

    “他📠🜐🁏好像摔下去了。”刚才在托b旁边的男孩怯怯的说,“我刚看到他踩的那块🋦🛤🞓砖头是松的。”

    “……”

    大家面面相觑,谁也不再说话了——就⛓🚂像是被警察抓住了同伙,他们如果🍡走进去,一定也会被抓住,然后告到学校和家长那里。

    “呜📠🜐🁏,呜…我🐏⚞💢是翘掉🔐⛕课外班来的。如果被爸爸妈妈知道……”