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    隔壁的院子里,叶瑜然正在🋞🚝🔛抽看朱七的作业。

    虽然朱七已经是秀才,下半年要去州学读书,已经不用去岑先生的书塾了,但岑先生也没忘记让大宝、二宝捎一些学习资料过来,让朱七继续“学习”🁘🆁🌩。

    叶瑜然怕朱七只会🏍“背答案”,不能理解,便时不时用自己的理解讲解一下。

    这是一种新🌋♆的思维方式,对🋞🚝🔛于朱七来说,非常有难度。

    他背了不少书,却只会“背”不会“用”。

    叶瑜🊥💞然便需🌋♆要根据情况,教会朱七🐂☫如何“使用”这些东西,也就是“思维模式”。

    21世纪,是一个信息大爆炸的时代,各🄗♑🇰种信息汇集,其中“思维导图”也是一种非常流行的方式之一。

    叶瑜然想要教朱七的,便是这样一种东西。

    “上次我教你的流程图,是用来整理🔦和归纳一件事情的过程,比🐖⛝如水田种植法,从播种到秋收,这就是一个‘过👸🍨程’。”

    “还有圆圈图,🟚则是用来表示一🂸📣🜨个物体的主要特征。”♱

    “😑🀨这些都只是思维导图中的一方面,你需要学会在🙗🊞👜什么情况下使用它们🕸🎕🐼。如果你不清楚的话,可以赁感觉使用,慢慢试,等你试得多了,有了感觉,就知道具体什么东西有哪一种更合适。”

    “有了这些东西,🏍你就更能明白你所整理的到底是什么♱东西,🆗🏫然后再用文字表述出来。”

    ……

    朱七做着笔记,乖巧地点着头。

    正说着,书房门口传来了李氏的声音。

    “娘,你在吗?”

    叶瑜然让朱七先消化🞈💏🐻前面的内容🂸📣🜨,出了书房。

    “在。”

    “娘,丽花他奶说找你有大事,她在后院,🃈🕵不太想让人看见。”李氏连忙走近了一些,小声说了几句。

    还把丽花他奶进场子🞈💏🐻的情况,🞦也跟🐂☫叶瑜然说了。