华婕走进高一组办🇗😯公室时,廖珊珊已经站在班主任面前了。

    从小被宠到大的千🇗😯金似乎👁🅻并不懂得其他普通孩子面对老师时的怯意,廖珊珊愤愤的跟老师打小报告,理🀿🂢直气壮:

    “梁老🊮📪师,景年老是欺负华婕!他刚才还把华婕的🁾🋙🙭橡皮——”☃☒⚚

    华婕抿住唇,虽然已经不是小孩子了,但宅在家里画画的她,也绝不是善于跟🌥人打交道的成年人。

    望着廖珊珊的果敢,她是羡慕的。

    迈步走🊮📪到班主任梁老师😹🆗办公桌前,与廖🈏珊珊并肩而立。

    梁萍🉾🌹🄁听着廖珊珊激动的状词,正分析着事件原委,瞧见华婕过来🅓了,便侧头望向这个当事人。

    华婕拉了下廖珊珊的手。

    廖大小姐以为她是要大事化小🅼🋺,不平⛫🝓🊬的还想继🛵♆🆇续为她出头。

    华婕却忽然抢先道:

    “梁老师,我想换个座位。”

    “……🊮📪”廖珊珊怔住,她本以为看起来内敛少言的华婕会☓⚢选择息事宁人,🞖怎么也没想到对方会选择如此直截了当的方式。

    梁萍也有些吃惊,这个年纪的孩子容易🈏激动、情绪化,她以为华婕会哭诉,会抱怨,却没想🉇到她一句宣泄情绪的表现都没有,♛🉄🄲开口就提出了一个解决方案。

    这个对话模式,不像与孩子交谈,倒像是明🔺🅬🉭白了他人不会与你共情的成年人的解决方式——

    放弃谈感情的环节,直接了当搞事情。

    身后夕阳的光遍洒少女面颊🕛🊘,梁🅻萍不禁仔细打量这位女同学。

    她发现,华婕的气质🆻与其他女孩子不太一样,同样是稚嫩的面孔,眼神却格外🌥沉静。

    少了些懵懂,却多了丝智慧和从容。

    此刻,少女直溜溜站在那里,🅼🋺虽然仍有些拘谨,表情却笃定。

    梁萍忍🊮📪不住想:华婕像是完全知道自己要什么,这份郑重和清醒,连🉄她这个当老师的,也忍不住受到影响,不自觉扫去方才应付廖珊珊🝅🈯🁱时的敷衍,多了丝严肃。

    华婕不等梁老师说什么,率先阐🅻述起自己的🔺🅬🉭设想: