第三十四章-新的排座位标准(1/3)
慕正光拿着名🞠🕧🌂单走下讲台，📚🛜🝑早自习😦🃦还在继续。
在教室后方，有两个人正在讨论一😦🃦件很重要的事。
慕正光翻🃬🚹看着名单，他意识到他忽😦🃦略了一件很重要的事。
“我忘记让他们写性别了。”
慕正光有些失落。虽然在新的座位😦🃦图中允许男女混坐，但这种“混坐”也是有规律的。
男生女生可以当同桌🏯，如果有很多组这样的同桌，那就可以考虑把男生安排在一侧，女生安排在另一侧。这么一来🛦🞩，男生前面坐的是男生，女生前面坐的是女生，能减少一部分不必要的冲突。
可是🖜，名单上只🗫🞠🕣有姓名，没有性别，这样他们😩🝧的工作量增加了。
“没事，等下课了，我们可以让我们的朋友帮忙标注性别。我们先做一份表格，把名单都输进表格里，之后进行😡🂷归类，然后就可以排座位了。我们坐在教室最中间，我们🅱的朋友在我们身边，再通过他们连接更多的人，就像拼拼👘图一样。”
“嗯，我们一起拼好这张图。”
两人各输入了一半的名单，他们齐心协力，终于在早自习结束前做完了这件事。
两份表格合一，左边🏯是每个人的名字，右边是每个人想靠近谁、远离谁。
如果🖜两个人互相靠近，可🅀🃡以考虑安排成同桌，至少得是前后位。
如果只有一方靠🗫🞠🕣近👰，另一方没有表😦🃦现出靠近的意图，那就不能让这两人离得太近，他们必须保持一段距离，可能会中间隔一排，或者隔一列。
如果一方靠近，另一方表示远离，那这两人就得🏡🏡离得远一些。考虑到其中一方想靠近🙚，想靠近的那一方可以坐在后面，想远离的那一方坐在前面，眼不见心为净。
如果一方没有表示靠近，另一方表示远离，这类人之间的距离要😶更远一些。
如果双方都表🞠🕧🌂示远离，那这两人的距离就会很😩🝧遥远了。
“你用搜索功能查一查这些人♽🍶的名字，按照靠😩🝧近和远离进行归类。我手绘一份表格，把我们和我们的朋友的名字填一填。”
“名单给你。”慕正光把🅀🃡几张名单递给同学。😩🝧在输入表格的时候，两人就达成了默契，那就是把他们的朋友写的名🛦🞩单单独存放。
徐萦则接过名单：“谢谢。”
“不用谢。”
教室里共有八排座位，八十📚🛜🝑张课桌😦🃦。每一排包含四个靠中间的座位，六个靠边的座位。
在教室后方，有两个人正在讨论一😦🃦件很重要的事。
慕正光翻🃬🚹看着名单，他意识到他忽😦🃦略了一件很重要的事。
“我忘记让他们写性别了。”
慕正光有些失落。虽然在新的座位😦🃦图中允许男女混坐，但这种“混坐”也是有规律的。
男生女生可以当同桌🏯，如果有很多组这样的同桌，那就可以考虑把男生安排在一侧，女生安排在另一侧。这么一来🛦🞩，男生前面坐的是男生，女生前面坐的是女生，能减少一部分不必要的冲突。
可是🖜，名单上只🗫🞠🕣有姓名，没有性别，这样他们😩🝧的工作量增加了。
“没事，等下课了，我们可以让我们的朋友帮忙标注性别。我们先做一份表格，把名单都输进表格里，之后进行😡🂷归类，然后就可以排座位了。我们坐在教室最中间，我们🅱的朋友在我们身边，再通过他们连接更多的人，就像拼拼👘图一样。”
“嗯，我们一起拼好这张图。”
两人各输入了一半的名单，他们齐心协力，终于在早自习结束前做完了这件事。
两份表格合一，左边🏯是每个人的名字，右边是每个人想靠近谁、远离谁。
如果🖜两个人互相靠近，可🅀🃡以考虑安排成同桌，至少得是前后位。
如果只有一方靠🗫🞠🕣近👰，另一方没有表😦🃦现出靠近的意图，那就不能让这两人离得太近，他们必须保持一段距离，可能会中间隔一排，或者隔一列。
如果一方靠近，另一方表示远离，那这两人就得🏡🏡离得远一些。考虑到其中一方想靠近🙚，想靠近的那一方可以坐在后面，想远离的那一方坐在前面，眼不见心为净。
如果一方没有表示靠近，另一方表示远离，这类人之间的距离要😶更远一些。
如果双方都表🞠🕧🌂示远离，那这两人的距离就会很😩🝧遥远了。
“你用搜索功能查一查这些人♽🍶的名字，按照靠😩🝧近和远离进行归类。我手绘一份表格，把我们和我们的朋友的名字填一填。”
“名单给你。”慕正光把🅀🃡几张名单递给同学。😩🝧在输入表格的时候，两人就达成了默契，那就是把他们的朋友写的名🛦🞩单单独存放。
徐萦则接过名单：“谢谢。”
“不用谢。”
教室里共有八排座位，八十📚🛜🝑张课桌😦🃦。每一排包含四个靠中间的座位，六个靠边的座位。