何雨柱胸有成竹的开启了开关。

    也算是给他们展示一下这个怎么使用。

    研究的大学生只是参与🌳研究🞌💱了,但使用方式🁄🃓根本不会。

    “以前我们进行计算,需要使用算🎆盘,大量的公式,然后稍♌有不慎算错了,就会影响到结果,如今,有了它,看🕧🌃到这几个数字了没有?”

    操作台上是从1,2,3,4,5,6,7,8,9,0,还有一个红色的按🋩🜃钮。

    上面是巨大的显示屏。

    现在已经是开启状态,出现了明亮的屏幕。

    这让一众大学生瞬间兴奋起来。

    “亮了,亮了!”

    “好神奇啊!”

    “原来咱们研究的是这样的东西啊!”

    “这🆤个计算机也太厉害了,感觉就像🈻是一个电视出现😢🃆🕠在了眼前!”

    这个形容得到了何雨柱的认可。

    “你说的没错,就是和电视效果一样。”

    这年头,能够上得起学的,在学校也见过黑🁄🃓白电视了。

    他们可是高级知识分子。

    “🋾🞽我们采用阿基米德公式,输入这几个🉵🋨字母。”⛝🛜🝎

    除了数字之外,在下面还有字母。

    然后,何雨柱摁下了红色的按钮。

    屏幕上显示“0.000💳00079”🉵🋨,精确的数字出现了。

    有细心的人很快就发现:“哎🐿,这不是咱们上次⛝🛜🝎计算最后的结果吗?”