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    隔壁的院子🋚🙷里🙘,叶瑜然正🌿在抽看朱七的作业。

    虽然朱七已经是🐋♼秀才,下半年要去州学读书,已经不用去岑先生的书塾了,但岑先生也没忘记让大宝、二宝捎一些学习资料过🝾来,让朱七继续“学习”。

    叶瑜🃖然怕朱七只会“背答案”,不能理解,便时🜎不时用自己的理解讲解一下。

    这🔪🃚😖是一种新的思维方式,对于朱七来说,非常有难度。

    他背了不少书,却只会“背”不会“用”。

    叶瑜然便💸🖦🔶需要根据情况,教会朱七如何“使用”这些东西,也就是“思维模式”。

    21世纪,是一个信息大爆炸的时代,各种信息汇集,其中“思维导图”也是一种非常流行的方式⛓🙻🏢之一。

    叶瑜然想要教朱七的,便是这样一种东西。

    “上次我教你🙘的流程图,是用来整理和归纳一件事情的过程,比💔如水田种植法,从播种到秋收,这就是一个‘过程’。”🁈🃰

    “还有圆圈图,则是用来表示🍬🋋🗭一个物体的主要特征。”

    “这些都只是思维导图中的一方面,你需要学🛺♸会在什么情况下使用它们。如果你不清楚的话,可以赁感觉使用,慢慢试,等你试得多了,有了感觉🌳🃇,就知道具体什么东西有哪一🋦种更合适。”

    “有了这些东西,你就更能明白你所整理的到底是什么东西,然后再用🔹文字表述出来。”

    ……

    朱七做着笔记,乖巧地点着头。

    正说着,书房门口传来了李氏的声音。

    “娘,你在吗?”

    叶瑜然让💸🖦🔶朱七先消化前面的内🍬🋋🗭容,出了书🂯💒房。

    “在。”

    “娘,丽花他奶说找你有大事,她在后院,不🛺♸太想让人看见。”李氏连忙走近了一些,小声说🚀🐏⚢了几句。

    还把丽花他奶进🐋♼场子的情况,也跟叶瑜然说了。