过两分钟后,沈诗忆看向全场的学生。

    “👉🆾大家做好准备没🖶🗇有,我们前后两🍜排一组,我挨着抽查。”

    学生们端正态度,气势洪亮出声。

    “做好准备了。”

    沈诗忆走下讲台🛈🚗📡,从门口左🐵🄎☇边第一二排开始。沈诗忆指向第一排的第一个人。

    “就你吧🆃,看🟋🛩🞿他此时在想什么?”他的同桌目不转睛看向⛳🞡🕨他,男生抿唇猜想。

    “👉🆾他在想,我看你能不能猜出来我🍜在干嘛🉲🋑。”

    此话一出,全场学生笑了,沈诗忆摇头。

    “不对,你看他的眼睛虽看向你,可他的肩膀却是放松状态,证明此时他是放松的,并不是你说的情况。而且你是直接根据面部猜测,我们在想知道别人的心理时,除了面部表情,还有他的行为,说直接点,就是细节,根据细节去结合面部表情和肢体行为,来去判断人的心理,而不是猜测,大家明白♴🌣了吗?”

    学生们微微点头。

    “明白。”

    沈诗忆来到第三四排。

    “你们四个依次说说我此时在想什么。”四人一愣🖤,不是说同学吗?

    沈诗忆双手抱胸,目光直视🐵🄎☇前方。四人看见后,面面相觑。

    第一个学生起身率先发表自己的观点儿。

    “教授,您此时应该♉🆣在想一件什么事情,而且还是比较重要的事情。”

    沈诗忆抬头看向他。

    “何以见得。”

    学生抿唇。

    “您双手抱胸,一般♉🆣这个动作要么是思考,要么是在想什么重要的事或人。”

    学生们微微点头,觉得说的有道理。而🌺🄅🞛沈诗忆只是微微笑⛳🞡🕨了一下,学生们疑惑了,教授这是什么意思。