第三章 我就是来学习的(2/5)
牛处长则表示，学校已经让乔老师调离岗位并提出批评，乔🀟老师也做了检讨并承认了错误，这件事情已经处理完了。他拿出了一份♩回执材料，希望华真行确认签字。
这份回执材料，是以华真行的口吻写的，大意是反应相关情况之后，校🇻🝱🎼领导以及有关部门十分重视，迅速做出了处理。
华真行对处理结果十分满意👲🌯，感谢校领导以及老师们的关怀，他面对校园学习🚌💂🏄与生活将更有信心与📋热情云云。
华真行被逗乐了，摇头道：“我的申诉能得到回应、受到重视，说😝明东国真是一个好地方。这样的制度流程，几里也应该学习。但是这份回执我不能签字，也不需要签字。
牛老师你别以为我傻，假如👲🌯学校真的处罚🕒了乔钐高，根本不需要我签这份东西。正因为学校不想处理他，所以才需要我签这份回执，把它当成最后的处理结果，好帮乔钐高开脱。
学校打算怎么处理他，🝯🎩不是由我决定的。但是这份材料签不签字，我自己能决定，我不会帮他开脱。非常感谢牛老师，至少你能拿着这份材料来找我🕌，我就很感谢！”
华真行将把戏当面戳穿了，不仅没签字，还用飞快的速度给这份回执拍了照。牛处长也很尴尬，只好问💃🏎华真行还有什么诉求？
华真行答道：“我的投诉材料上都🔭写了，按照学校和教育部公开颁布的规定，乔钐高老师是不合格📋的。
我认为春华大学不应该继续聘用这样的老师，他会危害教育事业，包括学生们的身心健康🐔⛎🙕……”
谈话的气氛随即从公事公办进入私人交流阶段，牛处长语重心长地告诉华真行，其实他也很反感乔钐高的这🏰🝮🎠种行为，但是杀人不过头点地，要求开除🕌就太过分了。
乔钐高当年刻苦用功考上了春华大学，本科毕业后又远渡重洋去米国哥轮大学深造，拿到国际关系学硕士学位，因为疫👴情回国🜛🂶，好不容易进入春华工作，并继续研读在职博士。
假如按照华真行的意见将其👲🌯开除，就是砸人饭碗、毁人前程，又没什么不共戴天之仇！人都难免犯错，总得给一个知错能改的机会♩……
话说到这个程度，其实给个台阶就可以下了，但是华真行仍然摇头道：🇻🝱🎼“牛老师，🏅🗰🟏你的逻辑是错误的。”
牛处长一愣：“什么逻辑错了？”
华真行：🎍🏶“关于知错能改🅹的逻辑。不论是从生物学、社会学还是历史学的角度，人们犯了错误，只有受到惩罚，才会得到教训、总结经验。
但是按您刚才的逻辑，假如学校处罚了他，他就不能改正错误，只有不处罚他，他才⚌有可能改正错误，是这样的吗？假如连惩罚都没有，又谈🔡🂇🌫何🕱🍗🈑改正呢？”
牛处长被🎍🏶华真行整得有点不会了，赶紧摇头道：“我可不是这个意思，要说处罚，乔老师已📃经受到了处罚。
石双成同学当场📥给了他一巴掌，学校也没有追究石双成。包括校领导的严厉批评，对他工作成绩评定的影响，这些都是处罚。我只♩是认为，处罚要适当，没必要那么重。”
华真行：“我刚才就说了呀，怎🙆🟕么处罚他，应该由学校决定，又不是由我决定。😶🅶我只是要求，按照学校和教育部颁布的规定处理，这有什么不可以吗？
而且据我所知，乔钐高一直都没有向石双成本🂮💉人道歉，当然了，他可能是怕再挨揍。今天首先🀿🂥来找我的人也是您而不是他，我看不出他有什么悔改的意思。”
牛处长🚔📉🙄松了一口气道：“这个好办，就让🕒他来亲自给你道歉！”
这份回执材料，是以华真行的口吻写的，大意是反应相关情况之后，校🇻🝱🎼领导以及有关部门十分重视，迅速做出了处理。
华真行对处理结果十分满意👲🌯，感谢校领导以及老师们的关怀，他面对校园学习🚌💂🏄与生活将更有信心与📋热情云云。
华真行被逗乐了，摇头道：“我的申诉能得到回应、受到重视，说😝明东国真是一个好地方。这样的制度流程，几里也应该学习。但是这份回执我不能签字，也不需要签字。
牛老师你别以为我傻，假如👲🌯学校真的处罚🕒了乔钐高，根本不需要我签这份东西。正因为学校不想处理他，所以才需要我签这份回执，把它当成最后的处理结果，好帮乔钐高开脱。
学校打算怎么处理他，🝯🎩不是由我决定的。但是这份材料签不签字，我自己能决定，我不会帮他开脱。非常感谢牛老师，至少你能拿着这份材料来找我🕌，我就很感谢！”
华真行将把戏当面戳穿了，不仅没签字，还用飞快的速度给这份回执拍了照。牛处长也很尴尬，只好问💃🏎华真行还有什么诉求？
华真行答道：“我的投诉材料上都🔭写了，按照学校和教育部公开颁布的规定，乔钐高老师是不合格📋的。
我认为春华大学不应该继续聘用这样的老师，他会危害教育事业，包括学生们的身心健康🐔⛎🙕……”
谈话的气氛随即从公事公办进入私人交流阶段，牛处长语重心长地告诉华真行，其实他也很反感乔钐高的这🏰🝮🎠种行为，但是杀人不过头点地，要求开除🕌就太过分了。
乔钐高当年刻苦用功考上了春华大学，本科毕业后又远渡重洋去米国哥轮大学深造，拿到国际关系学硕士学位，因为疫👴情回国🜛🂶，好不容易进入春华工作，并继续研读在职博士。
假如按照华真行的意见将其👲🌯开除，就是砸人饭碗、毁人前程，又没什么不共戴天之仇！人都难免犯错，总得给一个知错能改的机会♩……
话说到这个程度，其实给个台阶就可以下了，但是华真行仍然摇头道：🇻🝱🎼“牛老师，🏅🗰🟏你的逻辑是错误的。”
牛处长一愣：“什么逻辑错了？”
华真行：🎍🏶“关于知错能改🅹的逻辑。不论是从生物学、社会学还是历史学的角度，人们犯了错误，只有受到惩罚，才会得到教训、总结经验。
但是按您刚才的逻辑，假如学校处罚了他，他就不能改正错误，只有不处罚他，他才⚌有可能改正错误，是这样的吗？假如连惩罚都没有，又谈🔡🂇🌫何🕱🍗🈑改正呢？”
牛处长被🎍🏶华真行整得有点不会了，赶紧摇头道：“我可不是这个意思，要说处罚，乔老师已📃经受到了处罚。
石双成同学当场📥给了他一巴掌，学校也没有追究石双成。包括校领导的严厉批评，对他工作成绩评定的影响，这些都是处罚。我只♩是认为，处罚要适当，没必要那么重。”
华真行：“我刚才就说了呀，怎🙆🟕么处罚他，应该由学校决定，又不是由我决定。😶🅶我只是要求，按照学校和教育部颁布的规定处理，这有什么不可以吗？
而且据我所知，乔钐高一直都没有向石双成本🂮💉人道歉，当然了，他可能是怕再挨揍。今天首先🀿🂥来找我的人也是您而不是他，我看不出他有什么悔改的意思。”
牛处长🚔📉🙄松了一口气道：“这个好办，就让🕒他来亲自给你道歉！”