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    不大不小的教室,挂着🛊🚫🖕四个⚒🐸🄪不大不小的吊扇🕥。

    其中一个老的发黄的老吊扇,正以一种触目惊心的姿态,咔嚓咔🕮🍁嚓的转着。

    虽然这老吊扇看起来随时要掉下来🍯🋦似的,但是处于老吊扇正中央的洪毅却睡的很安详。

    因为洪毅本是个怕热,而又外加近视的人,所以这个靠讲🃻🜿🇷台而且少有人敢座的地方,就被洪毅霸占了。

    当然老师也劝过洪毅,而且不允许再开启这个电风扇👟🊈🎒的。

    但是呢,老师下课一走,洪毅🙌就顺手顺脚的把电风扇打开了。

    接着🌿🄺就以一种很安的姿态——抱着头小憩一下了。

    而周围的学生也是敢怒又🄀🝨🍧敢⚒🐸🄪言,只不过这时都没人去关掉这个老吊扇了。

    因为他们都离这老吊扇较远,就算落下来🇉🖪也应该砸🟄🚩🕿不到🏄🗦🝵他们。

    况且这老吊扇掉落下的机率也是极小的,🇉🖪只是看📇😰🄿起来吓人罢了。🕮🍁

    这从吊扇伤人的事件很难🄀🝨🍧听到的信息来讲,这种吊扇固定的还是很牢靠的🇛🙐。

    而且🌿🄺就算是真的落了下来,也应该砸伤那个特爱读书,特爱做🃛😣🃋作业,特认真学习的呆子洪罢了。

    于是那些对洪毅有些小不满的学🗶生,心中一定是这样想的🃻🜿🇷。

    “砸死他龟儿子的,叫他一天这么臭屁。”

    至于这么想的原因也是有迹可循的。

    你想想一🐖⛛🛊只鹤立在鸡群中🄀🝨🍧,那些鸡会怎么想?

    而现实中有洪毅这个正面教材,那些学生的学校生🟄🚩🕿活,多多🉘🇥少少会因为洪毅而产生一些不太美好的事。

    咦!今天铃怎么还不响呢。

    多半是停电了吧。

    放屁,那破吊扇都还转着呢。