毕竟,明年有个洛哈特,轻松刷🗏🚬🖠个一两百分🝂🈓还是没问🅿🌗题的。

    “电力对麻瓜来说是👙一种能源,为他们制造的各种电器提供能量,而麻瓜的生活中,有无数的电器,需要电力来维持运转🂉🌻🄐,以便让生活运转起来,更好、更舒适的生活。”艾伯特徐徐回答问题。

    实际上,很多学生都无法理解,麻瓜没有魔法,究竟是怎么生活的。就🌰🂭像他们会说,没有飞路粉,麻瓜该怎么旅行。没有猫头鹰,麻瓜究竟是怎么送信的。

    好吧!

    老实说,如果不是他已经了解巫师与麻瓜的两⛪🝍种思维方式,刚来上麻瓜研究的时候,估计🌠会认为教室里🜓🁱都是一群智障。

    “那么……安德森先生,跟大家介绍一下麻瓜⛪🝍的电器吗?”凯瑞迪布巴吉教授继续提问,艾伯🈝⚻🖢特则已经坐在对方准备🐁的扶手椅子上了。

    这是最新🙝搞出来☰🃇🕩的,一问,一答,🞘🔙大家喜欢这样的教学模式,凯瑞迪布巴吉教授也喜欢,因为他能从艾伯特身上学到不少的知识。

    嗯,没错,艾伯☰🃇🕩特🄆的职位就是助教,没领工资的助教。

    当然,凯瑞迪布巴吉教授免除了艾伯特的全部家庭作业。只需要🕟他🄶🂆🌢偶尔写篇论文就好了。

    “电灯有什么作用,插头有什么意义,电🎴视机倒是做什么的,电话又是什么东西?”

    艾伯特🚫🖙💿很配合🃺回答完几个问题后,反问道:“您在没使用魔法的情况下,在麻瓜世界生活过吗?”

    “有过,我曾经☰🃇🕩在麻瓜世⚧界呆过一周。”凯瑞迪布巴吉教授回忆道,“那是一段很奇妙的旅行,我甚至想把这段故事写成一本书跟大家分享。”

    这一刻,艾伯特想起👙上辈子的一句话:哪怕是当今的国学大师,放在古代都可能不如世家子出生的小孩。

    你🐏⚟💨所学的,所研究的,根别人生活的一部分能比吗?

    这位凯瑞迪布巴吉教授显然也是如此。

    他所认为的,与教室里大家所🄪🀛♉认为的,与现实的差距如🝟此巨大🐝🀷。

    “很多人都后悔没选麻瓜研究了。”下课后,卡特里娜与艾伯特并排走在走廊上,“他们想来看看……🜓🁱”

    “大家只是觉得很有趣。”面对卡特里娜的调侃,艾伯特依旧非常🄶🂆🌢平静,“用我自身的经验与认知来跟他们⚿🗈讲会比较有趣。”

    “你知道吗?我看🄆过不少关于法国的书,还🝂🈓曾经去过两次法国旅游,甚至会说一口流利的法语。”他自嘲道,“但我从来不会认为自己了解那个国家。”

    “差距很大?”

    卡特里娜听懂了艾伯特的意思🄪🀛♉,因为曾经生活在麻瓜的世界,所以艾伯特比谁都清楚那些东西是什么,觉得课堂上教授的东西有点可笑。