但是分身术与变身术不同。

    忍者学校也只教给了学生们怎么使🏚🚧用,像是使用时的一些技巧学校可不会🀶教给学生。

    加上前♷面所说的爬树和踩水训练,孔鸣越发觉🅰🊍得这忍者学校的教育模式有问题了。

    就好像你拿着一道数学题去问老师,问这个题的解⛁🗞法思路是什么的时候,老师直接给了你一个公式,让你照着这个公式解。

    解开了♷,🄁你就知道这个题的答案了,解不开,那不好意思,老师也不会告诉你其中的诀窍。

    原著中,鸣人分出的分身就跟一滩烂泥一样⛞🛡🝺,虽说这也勉强能算是分身吧,但是温柔如伊鲁卡都没有帮助鸣人发现其中的问题从而解决问题,只会一个劲的摇头并称呼其为蠢货。

    这样的老师,简直就是神经病。

    孔鸣知道🄁分身术与变身术这道公式,最后的结果他也算出来了,能够成功的使用出这两种忍术。

    只🙘🊪📄是其中的一些窍门🚼😬和小技巧他就完全不🈓♝懂了。

    “看来♷只🄁能靠水磨工夫,或者自行领悟🛉了。”

    反正孔鸣也不急,毕竟距离他毕业还有差不多十个月的时🝾间。

    他只需要在这段时间里,把这两个忍术提高到精通或者熟练的程度就行♏了。

    目标不怎么高,还是比较容易完成的。

    至于到♷时候🖬有没有足够的技能点把这两个忍术给升满,这点孔鸣还是不怎么担心🔙的。

    十个月的时间,孔鸣有自信把等级提升到一个能把两忍术升满的地🋌🗾♨步。

    哪怕退一步来说,在他🊘🐩🂣毕业时还没有足够的技能点来升级,但那也无所谓。

    成为🛵下忍之后,不可能一上来就是出村做一些危险任♠务。

    他们会有🄁很🖬长🄈🞰🗱一段时间都是做着最简单的D级任务。

    按照孔鸣的估计,这些任务肯🋚🙴定🂑也会被安排进系统的奖💽励中。

    所以,孔鸣的最低目标就是,在出村做一些危险🍀🅂🃯的任务之前,🂂🋿把这两忍术的等级给升🖰🖐👯满。

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