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    隔壁的院子里,叶瑜然正🍭🋓😻在抽看朱七的作业。

    虽然朱七已经是秀才,下半年🂪👧要去州学读书,已经不用去岑先生的书塾了,但岑先生也没忘记让大宝、二宝捎一些学习资料过来,让朱💲七继续“学习”。

    叶瑜然怕朱七只会“背答🍭🋓😻案”,不能理解,便🌩时不时用自己的理解讲解一下。

    这是一🈎☷种新的思维方式🋸,对于朱七来说⛠,非常有难度。

    他背了不少书,却只会“背”不会“用”。

    叶瑜然便需要根据情况,教会朱七如何“使用🌩”这些东西,也🂫就是“思维模式”。

    21世纪,是一个信👤🊸🕇息大爆炸的时代,各种信息汇集,其中“思维导图”也是一种非常流行的方式之一。

    叶瑜然想要教朱七的,便是这样一种东西。

    “上次我教你的流程图,是用来整理和归纳🏂🗎🚠一件💨🔖事情的过程,比如水田种植法🉍🆃,从播种到秋收,这就是一个‘过程’。”

    “还有🈎☷圆圈图,则是用来表示一个物体的主要🌩特征。”

    “这些都只是思维导图中的一方面,你需要学会在什么情🆔🏕🙿况下使用它🖗💴们。如果你不清楚的话,可以赁感觉使🃙😐🀟用,慢慢试,等你试得多了,有了感觉,就知道具体什么东西有哪一种更合适。”

    “有了这些东西,你👤🊸🕇就更能明白你所整理的🏂🗎🚠到底是什么东西,然后再用🎟💔👦文字表述出来。”

    ……

    朱七做着笔记,乖巧地点着头。

    正说着,书房门口传来了李氏的声音。

    “娘,你在吗?”

    叶瑜然让朱七先消化前面的内容🝉,出了⛠书房。

    “在。”

    “娘,丽花他奶说找你有大事,她在后院,不太想让人看见。”🆏李氏连忙走近了一些,小声说了几句。

    还把丽🈎☷花他奶进场子的情况,也跟叶瑜然说了🌩。