潘安站😫🄓在靠窗户的墙壁下面，迅速的思索和回🆝🐣🁮🆝🐣🁮忆那个女生的一言一行。
中学的文化知识和小学有着密切的关系🙫🍘，潘⚾安在学习初中文化的时候也因为小学基础太差，不得不花了些时间去补习小学文化。
在这件事情上，小学和初中的知🁷识可以帮助⚾到自己。
小学学习的是主谓宾、副词🈻🃥🙺、形容词，初中在小学的基础上又增加了一些，通俗的来讲就是主谓宾定状补。
平时说话🞖🔆⚃是一种自我知识的体现🁷，但也不可能像是散文那样，形散🐫💜神聚。
正常说话讲究的是清晰的传达自己的意思，一些特定环境和心情另说，那个女生和自己说话的时候没有特别的意思，只是公式化的招待自己🀵这个来客，所以不需要考虑别的。
她是一种自然的流露，所以在和自己说话的时🆝🐣🁮候逐渐省略了宾语。
在省略宾语的情况下，整个语句就变得有些微妙的感🇾觉。
在女生的话语里
主语一般是指一句话里的主体，可以是“我”，也可以是“你”。例如“我说，请你🀸🁢滚蛋可以吗？”这里是我。而“你滚蛋吧！”这里就是你。
宾语承受者，接受者，“请你😤🃗滚蛋🞌💰！”“别这样说我！”
谓语表示具体动作的部分，在😤🃗女生的话语里指借书这一事情。
补语话语里动作状态的修饰。
定语对名词性的词语进行修饰的部分。
状语对话里的☗⛋😸动词性词语或全句整🞌💰体进行修饰的🜶🆦👰部分。
女生省略了宾语，和潘安说话😤🃗的时候不提“你”，并且为了保🚊持礼貌加强了其余部分。
“好，办理长期阅览证需要缴纳两百元押金并出示本人身⚟💪份证，每次只能借阅一本，期限为30天。”
“这个😫🄓抱歉，我们这里没有高中的书，一般图书馆都不会收录教材教辅，最多也就是一些相关的书籍。”
“有些信息需要登记一下，方便提供您的手机号和😢🃂现在所居住的住址吗？”
“可以了🞖🔆⚃，这是阅览证和身份证，请妥善保管。”
“高中的书？这个抱歉，我们这里没有高🖹🗥中的书，一般图书馆都不会收录教材教辅，最多🁈🃰🛝也就是🌧一些相关的书籍。”
中学的文化知识和小学有着密切的关系🙫🍘，潘⚾安在学习初中文化的时候也因为小学基础太差，不得不花了些时间去补习小学文化。
在这件事情上，小学和初中的知🁷识可以帮助⚾到自己。
小学学习的是主谓宾、副词🈻🃥🙺、形容词，初中在小学的基础上又增加了一些，通俗的来讲就是主谓宾定状补。
平时说话🞖🔆⚃是一种自我知识的体现🁷，但也不可能像是散文那样，形散🐫💜神聚。
正常说话讲究的是清晰的传达自己的意思，一些特定环境和心情另说，那个女生和自己说话的时候没有特别的意思，只是公式化的招待自己🀵这个来客，所以不需要考虑别的。
她是一种自然的流露，所以在和自己说话的时🆝🐣🁮候逐渐省略了宾语。
在省略宾语的情况下，整个语句就变得有些微妙的感🇾觉。
在女生的话语里
主语一般是指一句话里的主体，可以是“我”，也可以是“你”。例如“我说，请你🀸🁢滚蛋可以吗？”这里是我。而“你滚蛋吧！”这里就是你。
宾语承受者，接受者，“请你😤🃗滚蛋🞌💰！”“别这样说我！”
谓语表示具体动作的部分，在😤🃗女生的话语里指借书这一事情。
补语话语里动作状态的修饰。
定语对名词性的词语进行修饰的部分。
状语对话里的☗⛋😸动词性词语或全句整🞌💰体进行修饰的🜶🆦👰部分。
女生省略了宾语，和潘安说话😤🃗的时候不提“你”，并且为了保🚊持礼貌加强了其余部分。
“好，办理长期阅览证需要缴纳两百元押金并出示本人身⚟💪份证，每次只能借阅一本，期限为30天。”
“这个😫🄓抱歉，我们这里没有高中的书，一般图书馆都不会收录教材教辅，最多也就是一些相关的书籍。”
“有些信息需要登记一下，方便提供您的手机号和😢🃂现在所居住的住址吗？”
“可以了🞖🔆⚃，这是阅览证和身份证，请妥善保管。”
“高中的书？这个抱歉，我们这里没有高🖹🗥中的书，一般图书馆都不会收录教材教辅，最多🁈🃰🛝也就是🌧一些相关的书籍。”