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    不大不小的教室,挂着四个不大🇚🙈不小的吊扇。

    其中一个老的发黄的老吊扇,正以一种触目惊心的姿态,咔嚓咔嚓的转♞🉢着。

    虽然这老吊扇看起来随时要掉下来似的,但是处🇲🜞于老吊扇正中央的洪毅却睡的很安🆾🕏🈨详😌⛣🜐。

    因为洪毅本是个怕热,而又☩外加近视的人,所以这个靠🀷🁟讲台而且少有人敢座的地方,就被洪毅霸🐔占了。

    当然老师也劝过洪💂🏁🗈毅,而且不允许再开启这个电风扇的。

    但是呢,老师下课一走⛴,洪毅就顺手顺脚的把电🇲🜞风扇打开了。😙🁷

    接着就📮🞑📚以一种很安的姿态——抱着头小憩🊣💅🏛一下了。

    而周围的♧🊰📾学生也是敢怒又敢言,🇚🙈只不过这时都没人去关掉这个老吊💤📳🞽扇了。

    因为他们都离这老吊扇较远,就算落下来也应该砸不到他😮🄴们。

    况且这老吊扇掉落下的机率也是极小的,只是看🇲🜞起来吓人罢💗👾🎚了。

    这从吊📮🞑📚扇伤人的事件很难听到的信息来讲,这种🇲🜞吊🖐扇固定的还是很牢靠的。

    而且🎾🖭🕷就算是真的落了下来,也应该砸伤那个特爱读书,特爱做作业,🚩🖂特认真学习的呆子洪🉾🌿🄷罢了。

    于是🎾🖭🕷那些对洪毅有些小不满的学生,心中一定是这样想的。

    “砸死他龟儿子的,叫他一天这么臭屁。”

    至于这么想的原因也是有迹可循的。

    你想想一只鹤立在鸡群中,那些鸡会怎么想?☠🀯⛺

    而现实中有洪毅这个正面教材,那些学生的学校生活,多多少少会因为洪毅而产生一些不太美好的🋃事。

    咦!今天铃怎么还不响呢。

    多半是停电了吧。

    放屁,那破吊扇都还转着呢。